יעקב יופה

מבוי סתום של מדע וחברה הציביליזציה האנושית.

                          הוגי המודרניות!

    האם אינך רוצה לדעת מדוע "אבותינו" המתוארים בספרי התורה האטלנטיים דיברו ישירות עם אלוהים? ואנחנו כל כך חכמים ומשכילים לדבר עם אלוהים לא מסוגלים!
אל תתעצל לקרוא, לפחות "הכותרות מאמרי ספרי התורה", ותבינו הכל. ביצירה האלוהית של האטלנטים, שלמרבה המזל הגיעה לתקופתנו, אין אף מילה של שקר! וניתן לכלול בקלות את כל התוספות של "פנאטים של האמונה". 

קרא עוד...

האם בתחילת העולם הייתה המילה?

               מקום "המחשבה" בהבנה הכללית של העולם.

    כידוע, הדוקטרינה הדתית להבנת העולם ואת האלוהים, טוען שבתחילת בריאת העולם היה - "מילה". וזה פירושו שבתחילת בריאת העולם היה "מחשבה". מחשבה, כפי שמדע המודרני יודע שזה חשמל! וחשמל כידוע, זה "חומר מזווג", כי יש פלוס ומינוס, ואפילו תלמידי כיתות ראשונות בבתי הספר יודעים זאת כיום.

    בתחילת המאה ה -20 הצליח המדע לבנות את "מודל האטום", כחלקיק אלמנטרי בבניית כל החומרים בעולם. ואופי החשמלי האינטראקציות של האטום עם אטומים אחרים, היה אישור ל"דוקטרינה הדתית".  

קרא עוד...

כבדו את המוות, בלעדיו אין חיים!

   

   אצל קוסמים מצרים העתיקה - "למוות הייתה משמעות מיוחדת", כמעבר אחרי "החיים הצדיקים", לעולם הבאה של "החולמות בשמים". הם התכוננו למוות והתייחסו אליו בכבוד!

    כל ההיסטוריה של האנושות, שלא הייתה בידיעה מדעית של מצרים העתיקה, חיו חיים טבעיים פשוטים. אלה "מוות" היה חלק טבעי מחייהם של אנשים.

    כל חיינו הארוכים וכל לילה אנחנו יושנים, כאילו אנו לומדים "מוות", כך שבסוף חיינו "ישנים לנצח". המוות אינו מפחיד אבל נחמד, כי זה סוף לבעיות החיים האינסופיים שלנו.   

קרא עוד...

אידיאולוגיה

האידיאולוגיה, לפי ההגדרה שלי, היא פנטזיה אנושית, ללא קשר לעולם האמיתי, המובילה להשפלה של אישיות האדם. העולם העתיק חי לפי החוקים האמיתיים של העולם, והוא היה קשה להבנה של אנשים, ולכן אנשים בכל רחבי כדור הארץ חיפשו "פטרון חזק", בחיים האמיתיים. אלוהים הבורא את העולם וחי בכל אחד מהיצורים, לא היה ברור להם, כי הוא לא השתתף במטרות חיי האנשים. לכן, אלוהים עבור אנשים היה "מחוסר ארך", אנשים פשוט לא תפסו אותו. לכן, האנשים העיקריים של כל הקהילות היו שמאנים ומרפאים שונים.

לדוגמה, במצרים הקדומה, ראשי הקהילות והמרפאים בו זמנית היו קוסמים מן המקדשים. הופעת התורה היהודית והמדינה שבה העם היהודי קיבל את חינוך המצרי, שינה את המצב בכל העולם, כי הופיעה מושג של אלוהים בורא את העולם, והכי חשוב, הוא משתתף בחיי אנשים. וכתוצאה מכך הופיעה "האידיאולוגיה הדתית".

מטבע הדברים, העדר "הקיום הגלוי של אלוהים הממשי" בחיי אדם, יצר "סתירה" בין "טקסט של מגילות הקדושות", שבו אלוהים משתתף בחייהם של אנשים, ובין "החיים עצמם", שבם הוא לא משתתפת. אז המנהיגים הדתיים של עם יהודי, שלא הבינו את האופי המדעי של הטקסט של התורה, ואיזה השתתפות אלוהים לוקח בחיינו, הם המציאו מילה חדשה "להאמין באלוהים", אשר הפך לחלק בלתי נפרד של הקיום "אלוהים האמיתי". כלומר, אלוהים עצמו איננו, אבל אנחנו חייבים להאמין בו, ואז הוא יעזור לאנשים בחיים. אף על פי עובדות כאלה, העזרה של אלוהים בפתרונות המשימות של החיים, במשך אלפי שנים קיום האנושות, לא היו רשומים. כך נולדה "האידיאולוגיה הדתית של הונאה", אשר דרשה "התפללות לאלוהים" מאנשים.

קרא עוד...

חינוך ומערכת 7

                                        חשכלה 7.

                   דוגמא לשימוש מערכת 7 חלקים, לגיבוש הנכון השכלה והזדמנויות להשפיע על תהליך הזה. 

    הגישה המוצעת להגדרה החינוך אינו ולא יכולה להיות כללית, כי המחבר אינו מומחה בנושאי חינוך, ולא מתכוון ללמד מורים בתחום הזה. זה רק דוגמה לניתוח מערכת, אשר נותן גישה פרגמטית בעניין זה. אשר יכול למצוא את מקומה בתחום החשוב כל כך להורים רבים בהווה ועתיד. ולפיכך גישת מערכתית חדשה, כדי לקבוע את "התפקיד" החינוך בחברה אנושית. גישה מאפשרת להסביר את "סיבות ההתנהגות ילדים" בגיל מסוים, ובכך נותן "טיפים", איזה המתודולוגיה חינוך לשמש לכל גיל. 

קרא עוד...

ידידי תושבי כדור הארץ, האם אתם באמת רוצים לחיות בכדור הארץ, או כבר התכוונים לתוס לחלל של קוסמוס?

אם אתם בזהירות תצפו ותקשיבו ערוצי שידור הטלוויזיה של כל המדינות, כך נראה, כאילו כל העמים התאספו לטוס לחלל, ובקרוב על הפלנטה שלנו אף אחד לא יישאר. ואכן, את אווירת החיים של אנשים על הפלנטה שלנו נעשה בלתי נסבל יותר ויותר. וכמובן שזה יהיה טוב למצוא כוכב לכת דומה לשלנו. אבל איפה אפשר להשיג את זה? אנחנו שבויים את כוכב הלכת שלנו לנצח! ומה שמבטיחים לנו המדענים הגדולים של פיתוח חלליות ורקטות שלנו, זה שקרים. רקטות טובות רק למלחמה.

האדם אינו מיועד לחיים בחלל כאורגניזם, ואת אבותינו הגיעו על הפלנטה שלנו בצורה של "חומר גנטי קפוא", וכנראה וכנראה על שביטים קרחיים. לכן, אנחנו צריכים לחשוב על איך להגן ולהציל את הפלנטה שלנו, ולא איך להרוס אותו, מה שקורה לנגד עינינו. ממי אנחנו צריכים להגן את עצמנו? אנחנו צריכים להגן את עצמנו מפני "מדענים ממציאים" הבלתי אחראים, שהחליטו שאם "האדם הוא יצור אינטליגנטי ביותר על פני כדור הארץ", אז הוא רשאי לעשות את כל מה שמופיע ב"ראש משכיל מבחינה מדעית". לדוגמה, מדענים רבים עוסקים בנושא "יצירת מקורות אנרגיה חדשים". בזמן מסוים, הם מצאו מקור אחד של אנרגיה תת קרקעי וזה נפט, אשר בעזרתה הרסו את האוויר נקי ומים נקיים על כדור הארץ.

קרא עוד...

בעיות של הבנת אלוהים, את בינה וסדר שלו.

אלוהים של היקום שלנו, כפי שהמצרים הקדומים תיארו אותו מדעית, הוא כוחות השלושה, אשר אינם ניתנים להפרדה בפעולה. הוא מניע את כל היקום בפעולות אינסופיות. אלוהים ברא הכל ביקום וממשיך בפעולתו, שלעולם לא יפסק. כלומר, אלוהים הוא "המושג האמיתי" של הפעולה של העולם שלנו, אשר פועל בכל "חלקי המערכות" שלו מענקיות להפליא, עד מדהים הקטנים. כמובן, אנחנו מעוניינים בהבנה עמוקה במעשי אלוהים במערכות החיים.

ואז אנו יכולים לראות, כי אלוהים יצר מספר גדול מאוד של יצורים חיים, כמו מערכות, בצורה של "מנועי מים נצחיים", היוצרים את מערכות "דומה למערכות עצמן", בשינוי אינסופי של דורות. ובמובן הזה, האדם הוא גם "מנוע המים הנצחי", ששונה בעיקר במורכבות על המבנה, בצורה פיזית היוצאת דופן, חוכמת מוחו יוצאת דופן, והזדמנות ליצור דברים חדשים. האלה שלא קיימים בטבע, כמו למשל גלגל. הקשר בין האדם ואלוהים אינו שונה מהיחסים של אלוהים עם יצורים חיים אחרים. כלומר, אלוהים מעשי נותן לכל האדם כל שנייה של זמן "כוח החיים" עד מותו, בלי לשאול אותו הוא רוצה לחיות או לא. ובדיוק כמו לכל היצורים החיים האחרים על הפלנטה ועל ביקום. זאת אומרת, בתוך אדם יש שלושה כוחות האלוהיות, כאשר הוא חי.

כלומר, אלוהים ניתן להשוות באופן פשטני עם אמא של החיים של היקום כולו, אשר כל הזמן נותן את כוח החיים לכל חי ודומם. ההבדל היחיד הוא, שהעולם הדומם לא משתחזר את עצמו, ולכן זה רק "חומרי בנייה עבור עולם החיים".

קרא עוד...

טבלה מחזורית ומערכת 7 חלקים.

לאחר שגובש תיאור 7 הספרות של מערכת של העולם, הייתי כל זמן מבחן עסוק בו בכל תחומי החיים שלנו, את ביטוייה הספציפיים מערכות קיימות של עולמנו. אז באופן טבעי, רציתי לבדוק את זה על השולחן של פיסיקה וכימיה היסוד של העולם - שולחנות "מנדלייב בורה". היה ברור לגמרי כי השולחן כולו יכול לא להשתלב במערכת זו הוא מתאר את היחס שאינו חי בעולם. עם זאת, אנו יודעים כי חלק מן האלמנטים של הטבלה המחזורית – בורה בעיקרון שלה האלמנטים הקלים שמרכיבים את עולם החיים, וככל הנראה לא רק, אבל בגלל שיש להם מאפיינים המאפשרים לעשות את זה. כך מדוע תכונות אלה לא יכולים להיות נכס מערכת, אשר לקבוע מראש את השימוש בהם חיים מערכות? ניתוח מורכבות השולחן היה העובדה שהעולם כולו חי קומפוזיציות מורכבות אלמנטים, היא אינטראקציה המרחבית קשה של מורכבות אלו קומפוזיציות. מ קומפוזיציות מורכבות אלה קשה למצוא מטרה אלמנט ספציפי יחיד, לעתים קרובות יותר ממאפיינים אלה לא יש, ויש עמותות או קבוצות של תכונות. לכן, כדי להצדיק עבור חלק שאלמנטים של המהווים בורה הטבלה המחזורית הבסיס של אורגניזמים חיים, תרכובות אורגניות, החוק של 7 תיאור מערכת ספרתית, היה צורך למצוא תהליכים כאלה שם אלמנטים אלה פועלים באופן עצמאי בשילוב עם איזשהו מורכב יחידות ומבנים אורגניים. מטבע הדברים, כמעט כל האלמנטים של הטבלה נמצא תהליכים כאמור, לחקור את השולחן כולו אתה יכול להעריך כמה טוב הוא משתלב במערכת החוק.

קרא עוד...

הידע המדעי הוותיק ביותר בציורים, טבלאות וטקסט תמציתי.

הידע המדעי עתיקה על העולם, הופיע על כדור הארץ, יחד עם הופעת "הקוסמונאוטים", המייסדו מושבות אחדות. מרכזים מדעים על כדור הארץ הופכו את המקומות המתאים ביותר עבור לחקלאות: מסופוטמיה, מצרים, יוון, סין, הודו, דרום אירופה ודרום אמריקה. ובכל מושבות אלו היו נשמרים את "המיתוסים" על כוחות העליונות הפועלים בעולם ועל כדור הארץ. והיו שפות יוצאות דופן, ומבנים יוצאים דופן, וחפצים יוצאים דופן, וטכנולוגיות יוצאות דופן. למעשה, זה לא היו המיתוסים, אלה מידע מדעי, שאחרי זמן מעוות ואיבד את המשמעות של מקור.

והסיבה לכך היתה, כי האדם רואה ומבין את העולם דרך טפיסה צורות חיצוניות ותנועה, אבל לא רואה הרבה חלקים פנימיים וחיצוניים, כאשר הם הכי חשובים להבנת העולם. חלקים של המיתוסים הללו שרדו, אבל לשחזר את ידע מדעי הזה, איש לא הצליח, אם כי זה נעשה דורות רבים של מדענים. והסיבה העיקרית לכך, שבימי קדם היה רק חינוך המשפחתי, ואת יחס למיתוסים היה כמו לפנטזיות של אבותנו. הניסיון שלי כדי לגבש "הידע המדעי" העתיק הזה היה קשורה להוכחה מוצלחת של "מערכתיות של שפה עתיקה העברית". מה שאיפשר לי להבין את "האופי המדעי של ספרי תורה עתיקה", והעיקרון מבנה של העולם. תיאור כללי של כל הידע הקדומה ביותר, בצורה התמציתית ביותר שניתנה במאמר הזה.

קרא עוד...

גורמים מגנטיות של אלמנטים מסוימים של הטבלה המחזורית.

בטבלה המחזורית יש קבוצה של "אלמנטים מגנטיים", אך איש לא הסביר מהיכן מגיעה המגנטיות שלהם. אני חושב, כי זה נובע מכך, שלחלק ניוטרונים של אטום יש תכונה מיוחדת, הקשורה להאוריינטציה המרחבית שלהם ביחס לשלושה כוחות העולם: כוח הזמן, כוח הכבידה, כוח החשמל, אשר פועלים לחלוטין בכל חומרי של היקום.    הגרעינים של כל האטומים דחוסים על ידי כוח הכבידה בכוח רב. עם זה "כוח הזמן  העולמי", המותח את כל האטומים של היקום, מושך החוצה קבוצה של אלקטרונים מן הגרעין, ובכך מייצר את "פגז אלקטרונים של הגרעין", המאפשר לאטומים לתקשר זה עם זה, וליצור כל מיני תרכובות. וכך יש בעולם "כוחות חשמליים". מאז ללא כוח מתיחה הזמן, כוחות חשמליים לא יכול לפעול.

    אם ננתח את הטבלה המחזורית "חלקי נויטרונים של אטומים", אז תבחין כי הרוב המכריע של חלקים אלו האטומים יציבים - "זוגיים". כלומר, יש סיבה לשער, שחלקי הנויטרונים בתוך הגרעין מנסים לכבוש צורה "סימטרי", בצורת פירמידה מזווגת. ועל כך מודיע לנו את "פירמידת האלקטרונים של כל אטום", אשר בונה את פגזים רלקטרוניים על פי כללי מספריים מסוימים של מערכת.

קרא עוד...